一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：計算機應用。
專業(yè)代碼：710201
初中畢業(yè)生或具有同等學力者。
三、修業(yè)年限
學制：三年（全日制）
學歷：中專
四、職業(yè)面向（就業(yè)崗位與繼續(xù)學習的對接專業(yè)）
（一）就業(yè)崗位
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序號
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專業(yè)（技能）方向
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對應職業(yè)（崗位）
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職業(yè)資格證書
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1
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圖形圖像設計
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廣告設計人員
網(wǎng)頁美工
圖形圖像設計員
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WPS辦公應用職業(yè)技能等級證書（初級）
多媒體制作員（初級）
廣告設計員（初級）
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2
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網(wǎng)絡管理維護
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計算機網(wǎng)絡管理員
綜合布線與施工
計算機設備維護與營銷
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WPS辦公應用職業(yè)技能等級證書（初級）
云計算平臺運維與開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）
綜合布線工程師
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（二）繼續(xù)學習的對接專業(yè)
高職：計算機應用技術、移動應用開發(fā)、數(shù)字媒體應用技術、電子商務技術
本科：計算機科學與技術、數(shù)字媒體技術、網(wǎng)絡工程、電子商務
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)需要的，德智體美勞全面發(fā)展的，具有計算機應用的基礎理論知識和專業(yè)知識，具備較強的計算機辦公自動化、圖形圖像處理、網(wǎng)絡管理與維護等應用能力和操作能力，面向機關、企業(yè)、事業(yè)、公司等領域從事計算機操作、計算機軟硬件維護、圖像處理、網(wǎng)絡管理等技術的技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
（1）基本素質(zhì)
思想道德素質(zhì)。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。
職業(yè)道德素質(zhì)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。
心理素質(zhì)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
身體素質(zhì)。具有一定的體育運動和衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家頒布《學生體質(zhì)健康標準》的要求，身體健康。
（2）職業(yè)素質(zhì)
具有高度的責任感，有嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的工作作風。
具有團隊精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作能力和組織管理的能力。
具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。
遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密的行為規(guī)范。
具有一定的收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、語言文字表達的能力。
2.知識
（1）公共基礎知識
掌握科學文化基礎知識。
掌握思想政治、道德和法律基本理論和基本知識。
（2）專業(yè)知識
掌握本專業(yè)基礎理論及專業(yè)相關文化基礎知識。
掌握基本的計算機操作及維護知識。
掌握辦公軟件使用相關知識。
掌握網(wǎng)絡基本理論和基本操作。
掌握網(wǎng)絡設備的的安裝、使用和維護知識。
掌握網(wǎng)站設計相關知識。
掌握多媒體素材處理相關知識。
熟悉畫冊、海報、宣傳頁形象設計及印刷工藝流程基本知識。
3.能力
（1）職業(yè)方法能力
具有良好的語言表達能力，口語和文字表達能力。
具有良好的學習習慣，養(yǎng)成自我學習的意識和能力。
具有一定的信息處理能力，能根據(jù)需要，借助媒介，采集整理信息。
能綜合運用所學專業(yè)知識，能夠處理實際中存在的問題。
（2）職業(yè)社會能力
與人交流能力。具有較好的心態(tài)和換位思考的寬廣胸懷，尊重他人，誠以待人，做到善于傾聽他人的意見與感受，發(fā)現(xiàn)共同的話題和興趣，運用合適的方式和對方溝通。
與人合作能力。牢固樹立團隊利益高于個人利益的觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
解決問題能力。具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并運用所學的綜合知識去努力思考、積極探索，并且創(chuàng)造性地解決問題的能力。
創(chuàng)新能力。具有扎實的基礎知識，熟練的專業(yè)技能。以自主學習的能力，敢于創(chuàng)新的勇氣和賦予實踐的精神，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
（3）專業(yè)能力
具有計算機操作系統(tǒng)安裝、使用和維護的能力。
具有辦公軟件及常用辦公設備的安裝、使用和維護能力。
具有計算機的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護的能力。
具有網(wǎng)絡操作基本技能。
具有簡單網(wǎng)站建設和網(wǎng)頁設計、美化能力。
具有圖形圖像處理、宣傳品等的設計和制作能力。
較廣泛和較熟練的多媒體信息處理與多媒體制作能力。
七、課程設置及要求
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序號
|
課程名稱
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主要教學內(nèi)容和要求
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參考學時
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1
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中國特色社會主義
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內(nèi)容：闡述中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導學生樹立馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。
要求：按課標要求執(zhí)行
|
36
|
|
2
|
心理健康與職業(yè)生涯
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內(nèi)容：時代導航，生涯逐夢；認識自我，健康成長；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；和諧交往，快樂生活；學會學習，終身受益；規(guī)劃生涯，放飛理想。
要求：按新課標要求執(zhí)行
|
36
|
|
3
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哲學與人生
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內(nèi)容：闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講清辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀；引導學生立足客觀實際，樹立正確的人生觀；學會辯證地看問題，走好人生路；明白實踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。
要求：按新課標要求執(zhí)行
|
36
|
|
4
|
職業(yè)道德與法治
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內(nèi)容：禮儀和職業(yè)禮儀的意義以及蘊含的道德含義；道德對于人生發(fā)展、社會和諧的重要意義；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)行為習慣；維護憲法權威、當好國家公民；崇尚法律程序正義，依法維權；自覺依法律己，避免違法犯罪，杜絕不良行為；依法從事民事經(jīng)濟活動；依法生產(chǎn)經(jīng)營，自覺保護環(huán)境。
要求：按新課標要求執(zhí)行
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36
|
|
5
|
語文
|
內(nèi)容:鞏固和提高運用漢語拼音、漢字、詞語和語法、修辭等基礎知識；口頭表達和書面表達并重，常規(guī)寫作和實用文寫作并重；注重中外優(yōu)秀文學作品和文學常識學習，提升文學欣賞能力和審美品味；加強古代文學作品的學習，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，增強文化自信；注重革命傳統(tǒng)作品和社會主義先進文化作品的學習；整部作品和系列作品學習，發(fā)展邏輯思維能力，進行思辨性表達。
要求：按新課標要求執(zhí)行。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
|
180
|
|
6
|
數(shù)學
|
內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。
要求：按新課標要求執(zhí)行
|
108
|
|
7
|
英語
|
內(nèi)容：鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；
要求：按新課標要求執(zhí)行
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108
|
|
8
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信息技術
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內(nèi)容：使學生掌握信息技術設備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設計、數(shù)字媒體技術應用、信息安全等相關知識與技能；在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力，不斷強化認知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎。
要求：按新課標要求執(zhí)行
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108
|
|
9
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體育與健康
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內(nèi)容：一般體能、專項體能及職業(yè)體能的訓練；各種專業(yè)運動項目的練習與掌握。
要求：按新課標要求執(zhí)行。全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
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180
|
|
10
|
公共藝術
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內(nèi)容：音樂基礎樂理、視唱練耳；美術作品的賞析及藝術活動的組織等。
要求：按新課標要求執(zhí)行。培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，達到提高學生的文化品位、審美素質(zhì) 、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、促進學生健康成長。
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72
|
|
11
|
歷史
|
內(nèi)容：在初中歷史課程的基礎上，進一步學習有關中國歷史和世界歷史，涉及政治制度、思想文化、經(jīng)濟發(fā)展、外交、工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展等，通過學習使學生會從歷史的視角思考社會發(fā)展。
要求：通過對歷史的學習，樹立愛國思想，學會有批判的方式認識問題。
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72
|
|
12
|
形勢與安全教育
|
內(nèi)容：校園安全、食品衛(wèi)生與疾病預防安全、消防安全、學生身心安全、網(wǎng)絡安全與信息安全、交通安全、禁毒教育、實驗實訓安全、社會安全及自然安全等。
要求：通過學習，懂得并運用安全知識來維護并促進自身的身心健康和發(fā)展，提高個體應急防范能力。
|
18
|
|
13
|
勞動教育
|
內(nèi)容：勞動創(chuàng)造歷史文明、勞動中成長、新時代勞動頌歌、做有創(chuàng)造力的勞動者、勞動權益的維護、勞動安全與勞動保護等。
要求：通過學習，掌握勞動的基礎知識和基本生產(chǎn)技術，樹立正確的勞動觀念和良好的勞動習慣。
|
18
|
1.專業(yè)核心課
|
序號
|
課程名稱
|
主要教學內(nèi)容與要求
|
參考
學時
|
|
1
|
圖形圖像處理
|
了解軟件的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；熟練掌握圖像色彩的矯正、各種特效濾鏡的使用、特效字的制作和圖像輸出與優(yōu)化等方法和技巧；能夠靈活運用圖層、通道、路徑及蒙版，制作出千變?nèi)f化的圖像特效；圖形繪制工具及相關命令的使用、色彩填充方法與模式、矢量圖與位圖圖形的編輯應用等內(nèi)容及文字編輯工具的綜合運用。重點放在操作中的技巧及方法、步驟的靈活運用和圖文編排的版面設計等方面，這也是這門課的難點部分。
|
144
|
|
2.
|
辦公軟件實訓
|
了解不同平臺計算機辦公常用軟件的應用，掌握在智能手機、平板電腦、個人計算機等不同的設備上進行文字編輯、數(shù)據(jù)分析、幻燈片制作等辦公軟件的應用技能，能使用主流辦公自動化軟件進行辦公處理。
|
72
|
|
3
|
計算機組裝與維護
|
了解計算機的組成和工作原理，熟悉配裝計算機，安裝計算機系統(tǒng)軟件、常用應用軟件及簡單網(wǎng)絡應用工作流程，掌握個人計算機的硬件拆裝、軟件安裝、外設連接與配置，能診斷與排除計算機硬件簡單故障。
|
72
|
|
4
|
計算機網(wǎng)絡基礎
|
了解計算機網(wǎng)絡的類型、組成、應用等基礎知識，熟悉網(wǎng)絡工作原理、主流協(xié)議和網(wǎng)絡規(guī)劃相關知識，掌握局域網(wǎng)絡系統(tǒng)構建所需的網(wǎng)絡規(guī)劃、線纜制作、網(wǎng)絡常用設備的基本配置、因特網(wǎng)接入、無線網(wǎng)絡、網(wǎng)絡安全防護等基本知識與技能。
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72
|
|
5
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計算機編程基礎
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了解計算機程序設計的基本概念，理解數(shù)據(jù)類型、表達式、邏輯關系、流程控制等知識嗎，熟悉計算機編程從需求分析到軟件發(fā)布的業(yè)務流程，掌握可視化程序界面設計、數(shù)據(jù)庫連接、多媒體與網(wǎng)絡應用等編程方法，能使用編程工具開發(fā)計算機簡單功能應用程序。
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72
|
|
6
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計算機錄入技術
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了解計算機信息領域進行辦公、信息處理的基本錄入方法，掌握準確、快速的中英文盲打、聽打錄入技能，并熟悉語音、手寫等其他錄入方法。
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108
|
|
7
|
網(wǎng)頁設計與制作
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通過本課程學習，使學生能熟練運用 HTML語言；利用Dreamweaver軟件進行網(wǎng)站的創(chuàng)建、網(wǎng)頁的布局、網(wǎng)頁的編輯；利用photoshop等軟件設計網(wǎng)頁界面，利用Flash設計網(wǎng)頁動畫特效，能夠?qū)ζ髽I(yè)項目進行策劃、建設、維護和管理，能獨立設計商務網(wǎng)站，并且通過學習可以獲得了從事網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡美工創(chuàng)作、動漫設計、信息編輯、網(wǎng)絡廣告設計等工作的相應技能。
|
72
|
|
8
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多媒體制作
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了解多媒體制作的基礎知識，理解動畫形成原理與多媒體制作的基本要求，掌握二維動畫元素繪制、動畫編輯、多媒體素材處理、打包集成等相關技能，能應用多媒體制作主流軟件進行簡單的動畫設計和多媒體素材合成。
|
144
|
2.專業(yè)技能（方向）課
(1)計算機平面設計
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序號
|
課程名稱
|
主要內(nèi)容與要求
|
參考
學時
|
|
1
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計算機輔助設計
|
掌握軟件的使用，掌握室內(nèi)設計的基礎知識、掌握室內(nèi)空間與尺度的基本知識、掌握室內(nèi)透視和效果圖表現(xiàn)、掌握室內(nèi)設計相關因素；結(jié)合具體工程實例訓練學生對家居類空間的設計能力、結(jié)合具體工程實例訓練學生對居室類空間的設計能力
通過學習和訓練，培養(yǎng)學生分析和解決問題的實際能力；能根據(jù)學習目的要求，獨立地完成小型空間設計任務，會處理設計及施工中出現(xiàn)的具體問題；掌握室內(nèi)的設計流程，培養(yǎng)學生對相關工作崗位的認同。培養(yǎng)學生初步形成解決實際問題的能力
|
72
|
|
2
|
電腦裝飾裝潢
設計
|
造型的建模與賦材質(zhì)；各種室內(nèi)空間的綜合設計 ；創(chuàng)建燈光和攝相機；客廳、會議室、臥室、大廳的綜合設計 。室外景觀復雜造型的建模與賦材質(zhì)；各種室外景觀的綜合設計思路；創(chuàng)建燈光和攝相機；廣場、居民小區(qū)規(guī)劃、高層住宅小區(qū)效果圖、花園別墅效果圖、鳥瞰景觀圖的綜合設計。
通過學習和訓練，讓學生能掌握環(huán)境藝術設計（電腦室內(nèi)設計和電腦景觀設計）的基礎知識和研究方法，了解當前環(huán)境藝術設計的研究成果與動態(tài)，運用計算機初步掌握室內(nèi)設計和景觀設計的設計制作方法，使學生基本具備從事環(huán)境藝術設計綜合設計的能力
|
72
|
|
3
|
廣告
設計與制作
|
通過本課程的學習，應掌握平面廣告設計的基礎概念、廣告創(chuàng)意思維的方法、不同媒體的區(qū)別運用、平面廣告設計的程序步驟；掌握平面廣告設計運作方式、方法和手段，培養(yǎng)和提高視覺創(chuàng)意能力、視覺表現(xiàn)的鑒賞能力、審美能力和平面廣告設計制作的表現(xiàn)能力。
|
72
|
|
4
|
平面設計
高級應用
|
通過學習學生掌握平面設計的基礎知識，能應用Photoshop和Coreldraw軟件完成標志、卡片、書籍裝幀、唱片、室內(nèi)平面圖、宣傳單、廣告、海報、報紙/雜志、包裝等設計與制作。
|
72
|
(2)網(wǎng)絡管理維護
|
序號
|
課程名稱
|
主要內(nèi)容與要求
|
參考
學時
|
|
1
|
網(wǎng)絡安全
|
使學生簡立網(wǎng)絡信息安全防范意識，掌握網(wǎng)絡信息安全防范的基本方法，加強對計算機安全重要性的理解；了解當前網(wǎng)絡信息安全方面所面臨的問題和對策；掌握維護網(wǎng)絡信息安全的基本方法。
|
72
|
|
2
|
網(wǎng)絡管理維護
|
了解網(wǎng)絡互聯(lián)、網(wǎng)絡設備安裝與調(diào)試、服務器配置和管理的相關知識，理解網(wǎng)絡規(guī)劃與管理的相關術誤，掌握交換機、路由器、防火墻、網(wǎng)絡服務器及其他網(wǎng)絡設備配置與管理的相關技能。
|
72
|
|
3
|
企業(yè)網(wǎng)搭建
|
學生要掌握企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用過程中需要了解和掌握的專業(yè)知識和關鍵技術，熟練進行企業(yè)網(wǎng)絡搭建、Windows Server服務器架設、Fedora 服務器架設、典型企業(yè)網(wǎng)絡的搭建及應用等技術。
|
144
|
八、教學進程總體安排
教學學時比例
|
項目
|
就業(yè)方向
|
升學方向
|
|
理論
|
實踐
|
合計
|
百分比（%）
|
理論
|
實踐
|
合計
|
百分比（%）
|
|
公共基礎課必修課
|
760
|
248
|
1008
|
30.5%
|
1632
|
276
|
1908
|
57.6%
|
|
專業(yè)核心課程
|
396
|
396
|
792
|
24.0%
|
288
|
288
|
576
|
17.4%
|
|
專業(yè)（技能）方向課程
|
288
|
288
|
576
|
17.4%
|
72
|
360
|
432
|
13%
|
|
頂崗實習
|
|
600
|
600
|
18.2%
|
|
|
|
|
|
各類選修課
|
153
|
174
|
327
|
9.9%
|
189
|
210
|
399
|
12%
|
|
合計
|
1597
|
1706
|
3303
|
100%
|
2181
|
1134
|
3315
|
100%
|
（二）課程設置與教學時間安排表
|
課程類別
|
序號
|
課 程 名 稱
|
學分
|
學時
|
學期及周學時
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
就業(yè)
|
升學
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
|
理論
|
實踐
|
理論
|
實踐
|
|
|
|
|
就業(yè)
|
升學
|
就業(yè)
|
升學
|
|
1
|
公共基礎課
|
必修
|
中國特色社會主義
|
2
|
36
|
|
36
|
|
2
|
|
|
|
|
|
頂
崗
實
習
頂
崗
實
習
|
|
|
2
|
心理健康與職業(yè)生涯
|
2
|
36
|
|
36
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
哲學與人生
|
2
|
36
|
|
36
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
職業(yè)道德與法治
|
2
|
36
|
|
36
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
5
|
語文*
|
26
|
180
|
|
468
|
|
4
|
4
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
6
|
數(shù)學*
|
22
|
108
|
|
396
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
7
|
英語*
|
22
|
108
|
|
396
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
8
|
信息技術*
|
6
|
54
|
54
|
54
|
54
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
9
|
體育與健康
|
10
|
40
|
140
|
48
|
168
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
10
|
公共藝術
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
11
|
歷史
|
4
|
72
|
|
72
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
12
|
形勢與安全教育
|
1
|
9
|
9
|
9
|
9
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
勞動教育
|
1
|
9
|
9
|
9
|
9
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
選修
|
主題教育
|
10
|
90
|
90
|
90
|
90
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
14
|
入學教育
|
1.5
|
|
30
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小 計
|
117.5
|
850
|
358
|
1722
|
396
|
24
|
20
|
12
|
6
|
4
|
22
|
32
|
|
課程類別
|
17
|
專業(yè)
技能
課程
|
專業(yè)核心課程
|
辦公軟件高級應用*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
18
|
計算機組裝與維護*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
19
|
計算機網(wǎng)絡基礎*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
20
|
圖形圖像處理*
|
8
|
72
|
72
|
72
|
72
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
21
|
網(wǎng)頁設計與制作
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
22
|
計算機編程基礎
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
23
|
計算機錄入技術
|
6
|
54
|
54
|
36
|
36
|
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
24
|
多媒體制作
|
8
|
72
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
4
|
|
|
|
25
|
職業(yè)英語
|
2
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
小計
|
44
|
396
|
396
|
288
|
288
|
4
|
8
|
10
|
12
|
10
|
|
|
|
26
|
圖形圖像設計
|
電腦裝飾裝潢設計
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
27
|
廣告設計與制作*
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
28
|
計算機輔助設計
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
29
|
平面設計高級應用*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
小計
|
16
|
144
|
144
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
12
|
|
|
|
30
|
網(wǎng)絡管理維護
|
企業(yè)網(wǎng)搭建*
|
8
|
72
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
4
|
|
|
|
31
|
網(wǎng)絡管理與維護*
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
32
|
網(wǎng)絡安全
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
小計
|
16
|
144
|
144
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
12
|
|
|
|
|
|
畢業(yè)實習報告
|
16
|
|
288
|
|
288
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
選修課程
|
影視包裝
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
34
|
網(wǎng)絡綜合布線技術
|
2
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
35
|
電子商務概論
|
4
|
|
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
|
0.5
|
9
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小計
|
10.5
|
63
|
54
|
99
|
90
|
|
|
4
|
2
|
|
4
|
|
|
|
小計
|
86.5
|
|
|
|
|
|
8
|
14
|
22
|
22
|
4
|
|
|
|
合 計
|
203.5
|
1597
|
1052
|
2181
|
1134
|
26
|
28
|
26
|
28
|
26
|
26
|
600
|
32
|
備注： 帶*為考試課，每學期20周，機動1周，考試1周，授課18周
專職教師共有7名，兼職教師共有2名，兼職教師2人，大部分專職教師都參加過國家級或省級骨干教師培訓。多名教師連年指導學生參加陜西省中職學校學生技能競賽并多次獲獎。我們的團隊以中青年教師為主，結(jié)構合理、年富力強、團結(jié)合作，是具有創(chuàng)新和敬業(yè)精神的優(yōu)秀教學團隊。
|
序號
|
姓名
|
性別
|
出生
年月
|
職稱
|
學歷/
學位
|
畢業(yè)院校
|
所學
專業(yè)
|
|
1
|
田華
|
女
|
198110
|
高講
|
本科/碩士
|
山西財經(jīng)大學
|
計算機科學與技術
|
|
2
|
姚曉惠
|
女
|
198009
|
講師
|
本科/學士
|
寶雞文理學院
|
教育技術學
|
|
3
|
何林安
|
男
|
196906
|
高講
|
本科/學士
|
陜西師范大學
|
數(shù)學教育
|
|
4
|
馬紅莉
|
女
|
196904
|
高講
|
碩士/學士
|
陜西財經(jīng)學院
|
統(tǒng)計學
|
|
5
|
崔淑俠
|
女
|
196508
|
高講
|
本科/學士
|
陜西師范大學
|
物理
|
|
6
|
張永忠
|
男
|
196401
|
高講
|
本科/學士
|
西北大學化
|
化學
|
|
7
|
劉珊珊
|
女
|
198203
|
高講
|
本科/學士
|
寶雞文理學院
|
計算機科學與技術
|
|
8
|
劉海鵬
|
男
|
198009
|
講師
|
本科/學士
|
天津財經(jīng)大學
|
信息與計算科學
|
|
9
|
李健
|
男
|
1980.12
|
講師
|
本科/學士
|
西安建筑科技林學
|
電子信息工程
|
|
姓名
|
畢業(yè)院校
|
工作單位
|
職務
|
聯(lián)系電話
|
|
邵山
|
南京大學
|
南京第五十五所技術開發(fā)有限公司
|
總工程師
|
18651887711
|
|
樊志麗
|
西安美院
|
寶雞憬業(yè)裝飾設計工程公司
|
首席設計師
|
18146803229
|
實訓室一覽表
|
序號
|
實訓室名稱
|
功能
|
數(shù)量
（臺套）
|
|
1
|
多媒體實訓室1
|
計算機應用基礎及實訓、文字錄入實訓、平面設計類課程理實一體教學、平面設計、Flash、3DMax、AE等理實一體教學
|
41臺
|
|
2
|
多媒體實訓室2
|
計算機應用基礎及實訓、文字錄入實訓、平面設計類課程理實一體教學、計算機硬件組裝與維護、系統(tǒng)軟件及應用軟件安裝
|
57臺
|
|
3
|
1+X培訓中心
|
平面設計、autoCAD、3DMax、AE等理實一體教學
|
43臺
|
|
4
|
網(wǎng)絡綜合布線實訓室
|
網(wǎng)絡方面課程理實一體教學、綜合布線競賽實訓
|
8套
|
|
5
|
計算機網(wǎng)絡實訓室
|
網(wǎng)絡方面課程理實一體教學
|
31套
|
1.教材
盡可能依據(jù)各課程教學大綱選用，盡可能使用中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。
2.數(shù)字化教學資源
主要有以下幾種數(shù)字化資源：
（1）教師在教學過程中積累的數(shù)字化資源；
（2）教材附帶的數(shù)字化學習資源及國家數(shù)字化資源中心以及各種免費學習網(wǎng)站（中國大學慕課網(wǎng)）等。
（3）學校購買的數(shù)字化教學資源。
（四）教學方法
在教學過程中，堅持以德樹人，德技并修。適時對他們進行愛國教育，使其樹立正確的三觀，培養(yǎng)他們積極、自信、做事堅持不懈的人生態(tài)度，使課程教學與思想政治教育同向同行。
采用任務驅(qū)動式教學法進行教學，探索翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在實際教學中的應用，改變傳統(tǒng)的教學方式，課堂中以教師為主導，學生為主體，做中教、做中學，教、學、做一體化。探索項目化教學法在實際教學中的應用。
建立多形式、多元化、全方位的教學評價體系。實時利用課堂教學即時反饋、階段性評價、總結(jié)性評價等進行綜合評價。同時，在學期中不定時進行問卷發(fā)放、座談會等形式對教學進行即時評價。通過課后作業(yè)、課堂展示，以及１＋X相關職業(yè)技能證書的獲取，檢驗學生專業(yè)知識獲得水平。主要包括課程考核與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合評價學生的職業(yè)能力；校內(nèi)實訓考核與校外頂崗實習考核相結(jié)合評價學生的職業(yè)技能；社會反饋與企業(yè)反饋相結(jié)合評價學生的職業(yè)素質(zhì)。讓社會和企業(yè)參與評價學生，真正做到“校企合作，工學結(jié)合”；切實做到“以德為先，德技雙修”，不斷提高育人的質(zhì)量。
1.理論課程學習評價
采用過程性評價和期末評價相結(jié)合的方法。過程性評價主要包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)的完成等；期末評價中，考試課以期末考試給出成績；考查課以綜合評定給出成績。過程性評價和期末評價各占綜合評價成績的50%。
2.理實一體課程學習評價
全部采用過程性評價，由課堂考勤（10%）、課堂表現(xiàn)（20%）、課后作業(yè)（20%）、項目化作業(yè)（50%）等綜合評定給出。
3.頂崗實習評價
頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價等多層次、多方面評價方式。
計算機專業(yè)以保障和提高教學質(zhì)量為目標，統(tǒng)籌考慮影響教學質(zhì)量的主要因素，健全專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃及其年度實施計劃，制定定期專業(yè)調(diào)研制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度、學籍管理制度、成績考核制度、課程建設規(guī)范、督導制度、頂崗實習制度，具備健全的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、學期教學進程計劃及課表、課程教學大綱、實訓、實習教學計劃及大綱、使用教材目錄等，結(jié)合課堂教學質(zhì)量保障體系、校內(nèi)外實踐教學過程質(zhì)量監(jiān)控體系、教學診斷與改進、質(zhì)量年報等保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作和各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理活動，逐步形成了任務、職責、權限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。
十、畢業(yè)要求
（一）成績
1、修滿全部必修課程，總學分修滿168學分，理論與技能考核成績合格。
2、取得各類初級資格證書，每證按照3學分折算，置換相應專業(yè)課程所列學分；要求學生至少取得一個證書。
3、完成學校安排的頂崗實習。
（二）學習深造建議
本專業(yè)畢業(yè)的學生應理解掌握本專業(yè)相關理論，能用理論指導計算機應用專業(yè)崗位群的實踐工作，提升工作技能，加強實踐能力。也可以繼續(xù)參加升學考試，取得優(yōu)異成績升入高等院校進一步深造。
附錄：
1.制定（修訂）依據(jù)
（1）國家相關文件：根據(jù)《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號，以下簡稱《指導意見》）精神，教育部職成司《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）要求。
（2）教育部頒布的專業(yè)教學標準。
2.制定（修訂）說明
本方案由教學管理部門與計算機應用專業(yè)專家、教師及行業(yè)企業(yè)人士共同研討，修訂完成。
3.編制人員
|
序號
|
姓名
|
性別
|
出生
年月
|
職稱
|
學歷/
學位
|
畢業(yè)院校
|
所學
專業(yè)
|
|
1
|
田華
|
女
|
198110
|
高講
|
本科/碩士
|
山西財經(jīng)大學
|
計算機科學與技術
|
|
2
|
姚曉惠
|
女
|
198009
|
講師
|
本科/學士
|
寶雞文理學院
|
教育技術學
|
|
3
|
劉海鵬
|
男
|
198009
|
講師
|
本科/學士
|
天津財經(jīng)大學
|
信息與計算科學
|
|
4
|
李健
|
男
|
1980.12
|
講師
|
本科/學士
|
西安建筑科技林學
|
電子信息工程
|
|
5
|
劉珊珊
|
女
|
198203
|
高講
|
本科/學士
|
寶雞文理學院
|
計算機科學與技術
|
| 
